为饯别“有温度的教育”理念，大力推进科普教育进学校，实在提高全民科学素养，营建科学文明的社会气氛，8月9日至8月10日，华中师范大学生命科学学院同行筑梦团恩施建始队联合生命之光科普实践教育工作室于湖北省恩施州建始县红岩寺镇民族小学成功展开噪声损害与防治科普课程

  主讲人包玉娇独出机杼的运用两段比照明显的音频—动听的乐音与尖锐的噪声作导入，瞬间招引了孩子们的注意力。她通过引导孩子们共享对两段音频的切身感受，自然而然地引出噪声的概念。接着，凭借生动有趣的视频，她着重为孩子们讲解了乐音与噪声的差异，使孩子们对噪声有了根底的了解。

  随后，包玉娇向孩子们介绍了分贝这一专业概念，并分发分贝仪，让孩子们亲自体会分贝的丈量。孩子们在此过程中体现得非常活跃活跃，他们纷繁回忆起日子中那些令人不悦的噪声来历，并勇敢地举手讲话，诉说着他们在日常日子中遇到的噪声烦恼。教师关于孩子们的讲话给予了热心的鼓舞，激发了孩子们的活跃性和自信心，讲堂气氛益发轻松愉快。

  在深入探讨怎么防治噪声的环节，包玉娇鼓舞孩子们从多个视点思考问题，孩子们活跃开动脑筋，提出了许多赋有构思的见地和主张。有的孩子提出可通过高科技资料来制造隔音设备，以削减噪声的传达；有的则主张设置专门的噪声监测点，及时有用地发现噪声污染源。包玉娇对孩子们的答复进行了精粹的总结，不只必定了孩子们的构思和尽力，还将这些零星的见地和主张进行整理整合，进一步深化了孩子们对噪声损害与防治的了解。

  为了让孩子们亲自体会，探寻防治噪声的有用办法，包玉娇设置了一场独具匠心的隔音竞赛。每个小组都领到一个闹钟，而他们所面对的应战是要下降闹钟响铃时的声响。孩子们的热心瞬间被点着，充沛的发挥想象力和创造力，有的用书包层层包裹闹钟，有的则奇妙有利地势用书本等物品搭建起隔音屏障。通过一轮剧烈的竞赛，教师进行了谨慎的检测评价。终究，体现最出色的小组锋芒毕露，赢得了丰盛的奖赏。这场隔音竞赛不只仅让孩子们在实践操作中深入地了解了噪声防治的原理和办法，更培养了他们的团队协作精力。

  此次噪声损害与防治科普课程的展开，激发了孩子们对科学探究的稠密热心和爱好，在他们心中种下了寻求科学真理的种子。在未来的日子里，恩施建始队将一直据守“有温度的教育”这一理念，把更多此类精彩纷呈的科普活动引进学校。